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李晔导师简介

时间:2022-09-06 作者: 文章来源: 浏览量:

姓名: 李晔



邮箱:li_ye@jlu.edu.cn


教育背景: 语言学博士


职称/职务:教授


研究领域: 外国语言学及英语语言学


主要研究方向: 语料库语言学,教师话语,英语教学


学术兼职:


科研项目:

(以下项目为主持人)

1. 教育部人文社科基金项目:国际慕课场域中国教师英语元话语策略研究

2. 吉林省社科基金:基于语料库的大学英语网络课程教师元话语研究

3. 吉林省社科基金:基于互动构式观的汉语中动构式范畴研究

4. ok138太阳集团基本业务科研费:语言类型学视阈下的中动构式研究

以下为重要参与人

5. 国家社科基金:新发掘韵书五种与清代背景官话语音史研究

6. 国家语委中国语言资源保护工程项目,吉林汉语方言调查


论文成果:

1. 以第一作者发表的CSSCI期刊论文:

(1)《大学英语》微课程教师话语调查及其教学效用分析——以第一届中国外语微课大赛获奖作品为样本,《外语电化教学》

(2)大学英语课堂里的意义协商与输出优化,《东北师大学报》(哲学社会科学版)

(3)中动类“起来”构式核心意义的语法表征及其认知理据,《华中师范大学学报》(人文社会科学版)

(4)中动类“NP(非施事)+VP+起来+AP”构式NP的弱施事性,《湖北大学学报》(哲学社会科学版)

(5)中动结构动词认知选择条件之“心理期待性”,《华南师范大学学报》(社会科学版)

(6)英语中动结构起源假说,《武汉大学学报》(人文科学版)

(7)中动类“NP(被动参与论元)+VP+起来+AP”结构的语义限制研究——兼论其与英语中动构式的对比

(8)中动结构产生的类型学动因,《社会科学战线》

2. 普通期刊论文:

(1)“阅读圈”英语教学模式研究综述:问题与路径,《英语广场》

(2)CALLMALL:信息技术在外语新读写能力培养中的应用及其影响述评,《高教学刊》

(3)关联理论视角下的语言模糊性分析及其对语言教学的启示,《教育现代化》

(4)外语教师话语隐喻研究反思:问题与路径,《教育教学论坛》

(5)增强文化自信:文化全球化语境下高校外语教学的新使命,《高校学生工作研究》

(6)全球化信息时代大学生英语新读写能力的培养,《教育教学论坛》

(7)影响高校外语教师微课使用行为的因素,《教育信息化论坛》

(8)基于中美合作混合式教学的大学英语写作教学研究,《长春大学学报》


会议活动:

1. 第八届全国外语教师教育与发展学术研讨会,宣读论文。

2. 首届跨语言和语境的元话语研究国际学术研讨会,宣读论文。